Școlile publice eșuează, iar părinții eliberează cauțiune

Știri ZeroHedge | Tyler Durden | ZeroHedge.com

Larry Sand | Amgreatness.com

Elevii care frecventează școlile publice americane se luptă. Rezultatele testelor din Evaluarea Națională a Progresului Educațional (NAEP) din 2024, publicată anul acesta, indică faptul că 33% dintre elevii de clasa a VIII-a— un procent mai mare decât oricând înainte — citesc la nivelul „sub nivelul de bază”.

În plus, numai 22% sau seniori de liceu sunt competenți sau peste în matematică, în scădere de la 24% în 2019 și doar 35% sunt competenți în citire – cel mai mic scor de la începutul NAEP în 1969 – în scădere de la 37% în 2019. De asemenea, un procent record a obținut un scor „sub nivel de bază” atât la matematică, cât și la citire, comparativ cu toate evaluările anterioare.

Părinții din toată țara, în special din orașele mari, au devenit conștienți de problemă și își scot copiii.

În Chicago Înscrierea la școlile publice a scăzut semnificativ în ultimii 15 ani, de la aproape 403.000 de elevi în 2010-2011 la puțin peste 316.000 în 2025-2026, potrivit Institutului de Politică din Illinois. Cel mai recent, districtul a raportat o scădere de 9.081 de studenți între 2024-25 și 2025-26. IPI afirmă că mai mult decât unul din trei birouri în raion sunt goale.

Pentru anul școlar 2025-2026, Departamentul de Educație al orașului New York dezvăluie că 793.300 de elevi sunt înscriși în clasele K-12. Aceasta este o scădere de 2,3% față de anul precedent și aproape Scădere de 10% din 2020. Datele arată, de asemenea, că 112 dintre școlile publice ale orașului au mai puțin de 150 de elevi, față de 80 de școli în urmă cu doar doi ani.

În urmă cu douăzeci de ani, districtul școlar unificat din Los Angeles avea 737.000 de elevidar acest număr a scăzut acum la aproximativ 408.000reflectând o scădere de peste 40%.

Printre studenții care nu s-au retras, mulți sunt absenți cronic. Folosind date din 44 de state și Washington, DC, Nat Malkus, directorul politicii educaționale la American Enterprise Institute, scrie că rata alarmantă a absenteism cronic— elevii care lipsesc mai mult de 10% din zilele de școală anual — a fost de 23,5% în 2024.

Această problemă, de asemenea, este deosebit de gravă în marile noastre zone urbane. În Los Angelespeste 32% dintre elevi au lipsit cronic în anul școlar 2023-2024, 34 de școli elementare au mai puțin de 200 de elevi, iar 29 folosesc mai puțin de jumătate din clădire. Și mai rău, Chicagos rata absentei cronice este de 41%.

Pe măsură ce școlile administrate de guvern se micșorează, școlile private se extind substanțial.

Participarea la alegerea școlii private – atunci când elevii folosesc fonduri publice pentru școlarizarea școlii private –a crescut cu 25%de la puțin peste un milion de studenți în 2024 la 1,3 milioane în acest an, potrivit unei noi analize a EdChoice, un grup de advocacy pentru alegerea școlii.

Aceasta a fost cea mai mare creștere de la an la an de când EdChoice a început să urmărească datele în 2000, a declarat Robert Enlow, președinte și CEO al EdChoice. El a remarcat că a fost nevoie de aproximativ 24 de ani pentru ca participarea la alegerea școlii private să ajungă la un milion de studenți, iar anul acesta a fost a ajuns la 1,3 milioane.

Florida educă despre 500.000 de elevi prin programele sale universale de voucher și burse. Bursa Fits All din Utah a fost lansată în 2024 cu aproximativ 10.000 de locuri și a fost imediat suprainscrisă. Programul Students First Educational Savings Account din Iowa sa înscris aproape 28.000 de elevi în al doilea an, depășind proiecțiile.

În plus, mulți părinți au ales să facă școală acasă. De fapt, educația la domiciliu a atins cote maxime.

Angela Watson Centrul de școală la domiciliu al Școlii de Educație a Universității Johns Hopkins a scris la începutul acestei luni: „În anul școlar 2024-2025, educația acasă a continuat să crească în Statele Unite, crescând cu o rată medie de 5,4%. Aceasta este de aproape trei ori rata de creștere a educației la domiciliu înainte de pandemie, de aproximativ 2%. În mod remarcabil, 36% dintre statele raportoare au înregistrat cel mai mare număr de înscrieri la școală la domiciliu vreodată – depășind chiar și vârfurile atinse în timpul pandemiei.”

Nu doar părinții sunt nemulțumiți de școlile publice; numai 26% dintre profesori cred că educația K-12 se îndreaptă în direcția bună la nivel național, o scădere de 5 puncte față de primăvară, când 31% s-au simțit optimiști.

Desigur, monopoliştii şcolii publice, în special sindicatele profesorilor, sunt supăraţi de avansarea alegerii şcolii, dar motivele lor sunt nefondate. Un argument pe care îl folosesc este această alegere crește segregarea. Președintele Federației Americane a Profesorilor Randi Weingarten susține fără sens că alegerea școlii a fost proiectat pentru a menține școlile separate.

Greşit.

Cercetătorul Greg Forster afirmă că zece studii empirice au examinat programele de alegere a școlilor private și efectul acestora asupra segregării. Nouă dintre aceste studii au constatat că programele au redus segregarea, în timp ce unul nu a găsit niciun impact vizibil. Niciunul dintre studii nu a indicat că alegerea încurajează discriminarea rasială.

Indiferent de. Sindicatele cadrelor didactice, realizând că pierd în instanţa opiniei publice, au recurs la litigii în diverse instanțele de stat. Wyoming, Missouri, Utah, Carolina de Sud și Montana s-au confruntat cu acțiuni legale din partea sindicatelor, care se tem cu disperare că alegerea părinților le va afecta grav rezultatul final.

Până acum, eforturile sindicatelor au avut succes în două state.

În Wyomingparlamentarii au lansat anul trecut primul program de cont de economii pentru educație (ESA) K-12 al statului, începând cu anul școlar 2025-2026. Conturile de 7.000 USD pot fi folosite pentru școlarizare privată, tutori, educație la domiciliu sau alte cheltuieli legate de educație. Aproape 4.000 de studenți au aplicat pentru ele în această toamnă.

Cu toate acestea, Wyoming Education Association, care reprezintă aproximativ 6.000 de profesori de școli publice, se opune utilizării dolarilor contribuabililor pentru o opțiune privată. Într-un proces intentat în iunie, sindicatul și nouă părinți au dat statul în judecată, argumentând că Legea bursei Steamboat Legacy este neconstituțională deoarece încalcă o reglementare de stat care impune un „sistem complet și uniform de instrucție publică”. Sindicatul a avut succes atunci când un judecător al Tribunalului Districtual a emis a ordin prealabil împotriva programului de voucher din iulie.

În Utah, statul afiliat al Asociației Naționale pentru Educație cu succes a dat statul în judecată anul trecut, susținând că Programul de burse Utah Fits All încalcă constituția statului prin deturnarea veniturilor fiscale către școlile private care nu sunt gratuite, accesibile tuturor studenților și supravegheate de consiliul educațional de stat. Curtea Supremă din Utah este programată să examineze un recurs mai târziu în acest an.

Pe scurt, suntem angajați într-un război de teren. Părinții, a căror preocupare principală este educația copiilor lor, se luptă cu instituția, în special cu sindicatele profesorilor, al căror scop este să-și protejeze profiturile și să-și mențină influența toxică asupra educației K-12.

Sursă: https://amgreatness.com/2025/11/26/public-schools-are-failing-and-parents-are-bailing/

Imagine: Sursă [Edited]

Articol original: https://www.zerohedge.com/political/public-schools-are-failing-and-parents-are-bailing