Negarea sau eliminarea totală a statului ar permite oamenilor să îmbrățișeze ideea de individ, gândirea critică, autodeterminarea, existența independentă și să recâștige libertatea pe care au pierdut-o.

Cea mai mare parte a acestei populații a fost făcută inofensivă din punct de vedere mental prin eliminarea individualității

LewRockwell.com

„Libertatea înseamnă libertate de forțe și împrejurări care l-ar transforma pe om într-un lucru, care ar impune omului pasivitatea și predictibilitatea materiei. Prin acest test, puterea absolută este manifestarea cea mai intimă a unicității umane. Puterea absolută vrea să transforme oamenii în lut maleabil.” Autorul Eric Hoffer

Gary D. Barnett

Mulți se întreabă de ce lucrurile sunt așa cum sunt astăzi, de ce indivizi unici și suverani se adună în grupuri mari în masă, de ce caută și îmbrățișează mentalitatea de turmă și de ce cer un guvern dominat, când acest comportament nu poate duce decât la o pierdere a identității și o eliminare a oricărei gândiri critice. Acest lucru nu se întâmplă din cauza lipsei de intelect, nu se întâmplă din cauza vreunei dorințe intenționate ca cineva să-și distrugă propria voință liberă, este rezultatul unei planificări intenționate pe termen lung din partea clasei conducătoare și al voluntarului. acceptarea dependenței de către mase. Această tehnică este, în esență, utilizarea oamenilor ca bunuri, puțin diferită de cea a animalelor, de către puținii aleși din societate al căror scop este să-i controleze pe toți ceilalți. Oamenii folosesc și abuzează de oameni ca o chestiune de politică. Acesta este motivul pentru care sistemul de învățământ guvernamental (de stat) a fost creat în primul rând, iar în mediul înalt tehnologic de astăzi, acest experiment conceput își dovedește valoarea „elitelor” malefice și pionii lor controlați din guvern.

Nimic din toate acestea, așa cum s-a menționat mai sus, nu a fost sau este accidental în vreun sens, deoarece permiterea populației generale să rămână independentă, antreprenorială, autosuficientă și pe deplin alfabetizată, este o anatema pentru elementul de autoritate al societății și este considerată de către „elitele” puternice o armă mortală împotriva stăpânirii și dominației lor. Eliminarea individului în favoarea minciunii care este „binele comun”, amutarea și îndoctrinarea fiecărei generații de copii de la copilărie până la adulți prin învechirea intelectuală structurată și propaganda și promovarea unei atitudini generale de inexistență. „egalitatea” și dreptul, duce direct la dependența de stat.

A examina trecutul nostru îndepărtat înseamnă a merge într-o lume care este complet opusă acestui iad totalitar care este America de astăzi; o Americă care a fost predată de bunăvoie unora. Acest lucru se datorează unei prăbușiri totale a individului în societate, înlocuită cu roți dințate într-o mașinărie de suflete speriate, negânditoare, dependente, conformante, pierdute, ascunzându-se într-o masă colectivă de oameni confuzi fără scop. Această altă societate de oameni liberi independenți a permis altora să-și controleze viața, în loc să se accepte pe ei înșiși și să urmărească viața ca un individ încrezător. Acest lucru s-a întâmplat deoarece cei mai mulți și-au predat copiii unui sistem guvernamental înclinat să-și distrugă impulsul, talentele individuale și abilitățile lor unice de a trăi, de a crește, de a prospera și de a-și urma propria cale, fără rezistență din partea vreunei autorități ilegitime; mai ales având în vedere prejudiciul cauzat de odiosul sistem de școlarizare „public” (guvernamental).

Potrivit cercetărilor confirmate de The Columbian Phenix și Boston Review în 1800, „nicio țară de pe fața pământului nu se poate lăuda cu o proporție mai mare de locuitori, versați în rudimentele științei, sau mai puțini, care nu sunt capabili să citească și să scrie. numele lor, apoi Statele Unite ale Americii. Alfabetizarea a fost o obsesie în America încă din 1642. În Massachusetts, copiii trebuiau să poată citi și înțelege principiile religiei și legile capitale ale țării la acest moment. Thomas Jefferson chiar a declarat în anii 1770: „Cei încredințați cu putere au pervertit-o, în timp și prin operațiuni lente, în tiranie; și se crede că mijlocul cel mai eficient de a preveni acest lucru ar fi să lumineze, pe cât posibil, mințile oamenilor în general.”

În cea mai mare parte a secolului al XVIII-lea și de-a lungul secolului al XIX-lea, alfabetizarea a fost aproape universală în această țară, dar există mult mai mult în această poveste. Alfabetizarea de bază, citirea, este un lucru, dar alfabetizarea informată și activă este o altă chestiune. În trecut, alfabetizarea de bază a fost doar începutul, deoarece a dobândi cunoștințe mari, a avea capacitatea de a comunica inteligent cu ceilalți în conversație și a fi capabil să scrie și să prezinte cu succes gânduri și informații, era obișnuit. Chiar și cu această societate avansată a vremii, era nevoie de mult mai mult pentru a rămâne liberi și prosperi. Acesta a fost spiritul independent al individului, impulsul antreprenorial, încrederea în sine și un grad ridicat de încredere.

Cei mai mulți toți doreau să lucreze pentru ei înșiși, să dețină propriile afaceri și chiar dacă cineva a început să lucreze ca ucenic sau nu, a vrut să folosească toate cunoștințele și bunurile dobândite pentru a lucra în curând pentru el însuși. Majoritatea afacerilor erau mici și private cu mult timp în urmă, inclusiv, desigur, numărul masiv de ferme mici, iar interesul de a lucra la un „loc de muncă” pentru altcineva era rareori luat în considerare. Corporatismul îngrozitor al Americii a schimbat toate acestea și, pentru ca acesta să aibă succes pentru mogulii clasei corporative și pentru noul guvern masiv, a fost necesară amutarea societății. Și ce soluție mai perfectă ar putea fi pentru a îndoctrina o întreagă societate decât o existență asemănătoare închisorii, spălarea creierului și centre de pregătire pentru ascultare numite școli „publice” (guvernamentale)?

Acum, alfabetizarea a căpătat un înțeles cu totul nou, deoarece un procent mare ar fi încă „alfabet,” (se putea citi), dar doar suficient pentru a putea înțelege ordinele lor, pentru a nu fi treaz intelectual și pentru a putea discuta chestiunile importante ale unui societatea disidentă, ci pur și simplu un corp mare de drone care fac munca stăpânilor lor în loc să lucreze pentru ei înșiși. Aceasta este America de astăzi, una a slăbiciunii, conformității, naționalismului și venerării statului; toți trăiesc sub tiranie, în loc de o societate formată din cetățeni inteligenți, fericiți și morali, antreprenori, gânditori critici și dizidenți.

Atâta timp cât oamenii continuă să se aștepte ca guvernul să le dea lucruri în detrimentul altora, atâta timp cât se gândesc la „bunăstarea” guvernului ca pe un drept, atâta timp cât se așteaptă să fie protejați sau îmbogățiți de legile și politicile guvernamentale, atâta timp cât pe măsură ce masele privesc spre turma colectivă în loc de sine, atâta timp cât această populație continuă să „voteze” și să-și accepte stăpânii politici și atâta timp cât oamenii nu devin indivizi complet independenți, auto-responsabili, statul va guverna și poporul va fi condamnat la sclavie.

Negarea sau eliminarea totală a statului, împreună cu instituțiile sale odioase, ar permite oamenilor să îmbrățișeze din nou ideea de individ, gândire critică, autodeterminare, existență independentă și recâștiga libertatea pe care o au. au pierdut.

„Studiu independent, servicii comunitare, aventuri și experiență, doze mari de intimitate și singurătate, o mie de ucenicii diferite – varietatea de o zi sau mai mult – toate acestea sunt modalități puternice, ieftine și eficiente de a începe o adevărată reformă a școlii. Dar nicio reformă la scară largă nu va funcționa vreodată pentru a repara copiii noștri răniți și societatea noastră distrusă până când nu forțăm deschiderea ideii de „școală” pentru a include familia ca motor principal al educației. Dacă folosim școlarizarea pentru a despărți copiii de părinți – și nu facem greșeli, aceasta a fost funcția centrală a școlilor de când John Cotton a anunțat-o ca scop al școlilor din Bay Colony în 1650 și Horace Mann a anunțat că este scopul școlilor din Massachusetts. în 1850 — vom continua să avem spectacolul de groază pe care îl avem acum.”

~ John Taylor Gatto, Dumbing Us Down: Curriculumul ascuns al școlii obligatorii

Link-uri de referință:

Alfabetizare în America timpurie

Ultima lecție de istorie – John Taylor Gatto și Richard Grove

Cele mai bune de la Gary D. Barnett

Imagine: Sursă

Articol original: https://www.lewrockwell.com/2023/03/gary-d-barnett/the-bulk-of-this-population-has-been-rendered-mentally-harmless-by-the-elimination-of-individuality/